Text file: 7600.txt
author: Razvojnik
downvotes: 4
end consideration date: 2016-07-13
id: '7600'
number comments: 10
number views: 3656
proposal type: Odziv pristojnega organa
response: "Odziv Zavoda RS za \u0161olstvo\n- da je izvajanje osnovno\u0161olskega\
  \ kurikuluma zbirokratizirano do onemoglosti (ubita kreativnost u\u010Diteljev in\
  \ u\u010Dencev!);\nIzvajanje osnovno\u0161olskega kurikula se izra\u017Ea v didakti\u010D\
  ni izvedbi pouka in raz\u0161irjenega programa. U\u010Dencem razli\u010Dnih starosti\
  \ (od 1. do 9. razreda) je potrebno ponuditi heterogene didakti\u010Dne oblike in\
  \ metode, glede na zmo\u017Enosti, potrebe oz. razvojne zna\u010Dilnosti otrok.\
  \ To pa je povsem v avtonomiji posameznega pedago\u0161kega delavca.\n- da so O\u0160\
  -kurikulumi po obsegu in zahtevnosti \u017Ee skoraj dosegli obseg  srednje\u0161\
  olskega nivoja (zlasti 3. triada; v 2. triadi pa ni dosti bolje);\nO\u0160 kurikul\
  \ zajema obvezni in raz\u0161irjeni program, ki se vsako leto znova na\u010Drtuje\
  \ na ravni \u0161ole.\nObvezni u\u010Dni program definirajo u\u010Dni na\u010Drti\
  \ s cilji in standardi. Slednji so zapisani na ravni minimalnih standardov posameznega\
  \ predmeta, ki so zavezujo\u010Di za celotno populacijo dolo\u010Denega u\u010D\
  nega obdobja in na ravni vi\u0161jih standardov ter ostalih ciljev, ki jih u\u010D\
  enci dosegajo v skladu z dano zmo\u017Enostjo. Pedago\u0161ki delavci so dol\u017E\
  ni pouk didakti\u010Dno notranje diferencirati tako, da je doseganje standardov\
  \ omogo\u010Deno u\u010Dencem razli\u010Dnih zmo\u017Enosti s predpostavko, da ne\
  \ gre za otroka s specifi\u010Dnimi u\u010Dnimi te\u017Eavami oz. drugimi primanjkljaji.\
  \ Slednje se obravnava v skladu z ustrezno zakonodajo.\n- da osnovno\u0161olci cele\
  \ popoldneve presedijo ob knjigah in se zaradi preobilice zahtev kurikuluma odpovedujejo\
  \ prosto\u010Dasnim dejavnostim, zlasti GIBANJU in DRU\u017DENJU (kot predstavnik\
  \ razreda o tem podatku povpra\u0161ujem star\u0161e svojega in drugih razredov);\
  \ so v vrhu najdebelej\u0161ih u\u010Dencev v EU!!!\n Podatki \n \n \nNa sistemski\
  \ ravni je program O\u0160 naravnan k temu, da bi imeli otroci/u\u010Denci dovolj\
  \ mo\u017Enosti za zdrav na\u010Din \u017Eivljenja. V ta namen potekajo tudi \u0161\
  tevilne aktivnosti, od projektov, priporo\u010Dil in konkretnih usmeritev.\n- da\
  \ morajo tudi v primeru dalj\u0161ih bolezni takoj nadomestiti popolnoma vse izpu\u0161\
  \u010Deno (ker se bolan otrok lahko doma odli\u010Dno pripravlja, da bo prvi dan\
  \ po prihodu v \u0161olo vpra\u0161an vse predmete!);\nMorda v katerem primeru res\
  \ to velja, vendar je potrebno v tem primeru stopiti neposredno k doti\u010Dnemu\
  \ u\u010Ditelju/u\u010Diteljici, poiskati utemeljitev takega po\u010Detja, se pogovoriti\
  \ v okviru \u0161ole (s \u0161olsko svetovalno slu\u017Ebo, vodstvom \u0161ole)\
  \ in re\u0161iti zagato tam, kjer je nastala.\n- da se u\u010Diteljski zbori ne\
  \ usklajujejo glede koli\u010Dine testov in nalo\u017Eenih nalog, seminarskih nalog,\
  \ doma\u010Dih branj, govornih vaj, ipd.\nKoli\u010Dina pisnega preverjanja oz.\
  \ ocenjevanja je zakonsko dolo\u010Dena. V osnovni \u0161oli u\u010Denci lahko pi\u0161\
  ejo najve\u010D dva testa (pisni preverjanji za ocenjevanje) na teden. Napoved pisanja\
  \ pisnih nalog lahko vidijo tudi star\u0161i.\nU\u010Ditelj je avtonomen in vodstvo\
  \ \u0161ole odgovorno za usmerjanje u\u010Diteljev, da ne bi prihajalo do pretiranih\
  \ obremenitev v dolo\u010Denem obdobju \u0161olskega leta. Res pa je, da je obdobje\
  \ pred redovalno konferenco nekoliko bolj obremenjujo\u010De za u\u010Dence. Ve\u010D\
  krat pride do ve\u010Dje obremenitve tudi zaradi ponavljanja pisnih preizkusov znanj,\
  \ odsotnosti u\u010Dencev ali zaradi odsotnosti u\u010Diteljev zaradi bolezni.\n\
  - da je ve\u010Dina otrok pod konstantnim dnevnim stresom, ki \u017Ee prera\u0161\
  \u010Da v apati\u010Dnost ali negativno ekspresijo do znanja, u\u010Diteljev, star\u0161\
  ev in \u0161olskega sistema; nam star\u0161em pa zmanjkuje protiargumentov;\nTematika\
  \ stresa je v dru\u017Ebi pogosta tema. Ne da se zanikati, da u\u010Denci/dijaki\
  \ niso pod nobenim stresom  zaradi \u0161ole. Velja pa, da so izzivi, vznemirjenost,\
  \ pri\u010Dakovanje in prepri\u010Danje o bolj\u0161i oceni tudi oblike pozitivnega\
  \ stresa.\n- da \u0161ole med seboj tekmujejo in dvigujejo zahtevnost na ra\u010D\
  un prostega \u010Dasa otrok in nenazadnje star\u0161ev, ki smo se prisiljeni ponovno\
  \ ukvarjati s \u0161olskimi vsebinami, saj tempo otrokom ne dopu\u0161\u010Da bolj\
  \ umirjenega in samostojnega poglabljanja v snov;\nV \u0161oli je bilo v zadnjih\
  \ 10 letih uvedenih kar nekaj ukrepov na sistemski ravni (napovedano preverjanje\
  \ znanja z ocenjevanjem, usposabljanje u\u010Diteljev, uvajanje novih didakti\u010D\
  nih pristopov), ki so med drugim naravnani v smeri pravi\u010Dnosti in enakih mo\u017E\
  nosti. Zato naj bi bila zahtevnost, glede na cilje ter standarde znanja, z upo\u0161\
  tevanjem predznanja, primerljiva med \u0161olami.\nProgram v O\u0160 je sestavljen\
  \ iz obveznega in raz\u0161irjenega dela. Prvi je obvezujo\u010D za vse.\nV raz\u0161\
  irjen program pa se u\u010Denci in dijaki usmerjajo na osnovi prostovoljnih odlo\u010D\
  itev, v dogovoru s star\u0161i. Res se dogaja, da so nekateri u\u010Denci zelo zasedeni\
  \ z razli\u010Dnimi dejavnostmi, kar ni slabo, \u010De je vse, kar po\u010Dnejo,\
  \ prilagojeno zmo\u017Enostim in bioritmu otroka.\nPrav je, da mladega \u010Dloveka\
  \ (u\u010Denca/dijaka) smiselno in pametno usmerjamo odrasli. Posamezna \u0161ola\
  \ pa lahko tudi ponudi ve\u010D mo\u017Enosti u\u010Dencem/dijakom.\n- da nobena\
  \ \u0161ola svoje kakovosti ne preverja z anketiranjem porabe u\u010Dnih ur dijakov\
  \ na dan/teden;\nTo ne dr\u017Ei. Samoevalvacija \u0161ole je sestavni del letnega\
  \ poro\u010Dila vsake \u0161ole in je zakonsko obvezna. Od leta 2008 Zakon o organizaciji\
  \ in financiranju vzgoje in izobra\u017Eevanja v 49. \u010Dlenu nalaga ravnateljem\
  \ vseh \u0161ol in vrtcev dol\u017Enost in odgovornost ugotavljati in zagotavljati\
  \ kakovost vrtca ali \u0161ole. Zakon kot vrsto notranje evalvacije opredeljuje\
  \ samoevalvacijo. Izbira podro\u010Dja ugotavljanja in zagotavljanja kakovosti in\
  \ na\u010Din pa je v avtonomiji \u0161ole.\nVodstva \u0161ol imajo dol\u017Enost\
  \ pripraviti samoevalvacijsko poro\u010Dilo, ki ga potrjujejo sveti vrtcev ali \u0161\
  ol. S tem je omogo\u010Deno tudi sodelovanje star\u0161ev in predstavnikov lokalne\
  \ skupnosti.\n- da so u\u010Dne vsebine polne balastnih podatkov, zato manjka utrjevanja\
  \ glavnine konceptov, na hitro nau\u010Deno pa ne rezultira v znanju, ampak v kratkoro\u010D\
  nosti in pozabljanju;\nOdgovor na to trditev je zapisan \u017Ee v odgovoru na drugo\
  \ alinejo, kjer je razlo\u017Eena razlika med standardi znanj in cilji in kaj je\
  \ za u\u010Denca / dijaka obvezno kot minimalni standard.\nDidaktika pou\u010Devanja\
  \ (kako se u\u010Denec / dijak) u\u010Di, je prepu\u0161\u010Dena avtonomiji u\u010D\
  iteljev. V kolikor imajo star\u0161i kakr\u0161enkoli dvom o tem, je priporo\u010D\
  ljivo, da se obrne na samo \u0161olo (k u\u010Ditelju, ravnatelju) ali preko sveta\
  \ star\u0161ev na sestankih sveta star\u0161ev.\nZaradi vsega na\u0161tetega predlagam\
  \ takoj\u0161nje zmanj\u0161anje strogo predpisanega vsebinskega obsega vsaj za\
  \ 40% in izdajo smernic za nekaj ve\u010D skupinskih- in individualnih raziskovalnih\
  \ projektov (+20%). \u0160olarji morajo ven iz sob in stanovanj ter ven iz ukalupljenih\
  \ konzervativnih pedago\u0161kih konceptov!\nProgrami se prenavljajo na pribli\u017E\
  no 10 let. 2011 so se posodobili u\u010Dni na\u010Drti za osnovno \u0161olo, nekoliko\
  \ ve\u010D \u010Dasa so veljavni u\u010Dni na\u010Drti za srednjo \u0161olo. Pri\
  \ pripravi u\u010Dnih na\u010Drtov je v ospredju tudi koncept zasnove (ciljno/vsebinsko\
  \ zasnovan). Verjamemo, da bo ob naslednji prenovi eno klju\u010Dnih vpra\u0161\
  anj tudi obseg vsebinskega dela.\n "
response date: 2016-09-20
response due date: null
sent date: 2016-06-14
title: "Vrnite osnovno\u0161olcem pravico do prostega \u010Dasa"
upvotes: 21
url: https://predlagam.vladi.si/predlog/7600
